Предајем четврти разред у међународној школи у Хонг Конгу. Ево шта сам научио од повратка у учионицу.
Моје име је Рацхел, али деца широм света знају ме као „госпођицу В8“. Каријеру сам започео као нижи гимназијски професор у Калифорнији. Предавао сам у Рио де Јанеиру у Бразилу током вируса Зика, а затим сам се пре 3 године преселио у Хонг Конг ... таман на време за најгори тајфун у последњих 30 година, избијање грипа, протесте, а затим и ЦОВИД-19. Ја сам једна срећна дама.
Последња година била је пуна занимљивих и невиђених времена (мислим да смо сви спремни за неке преседан пута, да ли сам у праву?). Али предавање у иностранству довело ме је у јединствени положај да видим како друге земље реагују на изненадна затварања школа због екстремних временских услова, болести које се преносе комарцима, протеста и изузетно заразних пандемија.
Прилагођавање новој нормалној
У мају, након 4 месеца виртуелног програма учења, вратили смо се на помало редован школски дан у Хонг Конгу. Школску годину смо могли да завршимо са шест недеља „новог нормалног“ повратка у кампус.
Као наставник, био сам заносан због повратка у неку нормалу и због друштвене интеракције повратка у кампус. Међутим, свакодневно сам осећао стрепњу због повратка у школу.
Ја сам здрава, слободна, девојка која се придржава правила и која се осећа позваном у наставничку професију и знала сам да моји ученици треба да се врате у школу. Био сам спреман да се придржавам свих правила и мера предострожности, укључујући само путовања на посао и назад и по основне обавезе неколико месеци.
Ипак, такође сам знао да то можда није довољно да бих био сигуран. Без икаквог утицаја на то како је организован школски дан, био сам изложен ученицима којима предајем, колегама из особља, свима које сам пролазио на путу до школе и из школе, као и онима који су у њиховом кругу.
Иако у Хонг Конгу нема толико стигме око ношења маски, нисам имао појма колико су се моји студенти и колеге држали социјалног дистанцирања.
Суочили смо се са невероватним притиском да се држимо онога што је изгледало као немогуће смернице: држите децу на одстојању, маске на ногама, проверавану температуру, опране руке и све стерилисано.
Од наставника је тражено да управљају свим овим док покушавају да надокнаде академике који су нам недостајали у наставном програму. Да не помињемо, морали смо да помогнемо студентима да се одвоје од емоционалних и менталних борби са којима су се многи од њих суочавали током учења на даљину.
Али знаш шта? Успели смо. У почетку је било изазовно за све, али истрајали смо и успели смо! Ево неких ствари које сам успут научио. Надам се да ће вам можда мало олакшати повратак у школу - како год то изгледало.
Припремите се за адаптацију
Модел повратка изгледа другачије од школе до школе, јер школе морају да урачунају колико ученика може сигурно бити у кампусу као време, како изгледа надзор и како ствари попут времена за ручак могу функционисати на нов начин.
Без обзира на специфичан модел повратка у вашој школи, ствари ће бити другачије. Припремите своју децу за ту стварност, сада.
Будући да морамо да будемо раздвојени 3 до 6 стопа, многе логистичке промене које можете предвидети зависе од тога колико физичког простора има у вашој школи. Моја школа је радила пола дана са пола наставе: једна група ујутру и друга поподне.
Предавали смо основне предмете у школи, а затим смо учили на пројектима за време док су деца била код куће. И даље смо користили веб локацију Гоогле учионице и СееСав за постављање веза и додатних активности које су ученици могли да раде код куће.
Очигледно смо сви носили маске у свако доба, а студенти су доносили статисти од куће. У томе су били много бољи него што сам очекивао - само је једном студенту било заиста тешко, али након брзог разговора са замеником директора о томе колико је то важно, никада више није био без маске.
Наше рутине су се морале променити - деца су ушла на два различита места, уместо само кроз улазна врата. Проверили смо температуру и санирали руке на почетку и на крају дана, као и након различитих активности.
Траком смо означили колико деца треба да стоје једно од другог у реду испред учионице. Заменили смо филтере за ваздух и стално радили клима-уређаје, прозрачујући собу сваког дана.
Друга велика промена била је у распореду седишта и залихама. Да би контакт био низак, сваки студент је седео за својим столом. Више нисмо могли да радимо партнерске активности, групни рад, време за тепихе или задатке које смо „радили по соби“ као некада.
Направио сам послужавник са свим њиховим залихама (или су могли понети послужавник од куће) и пре него што је сваки дан започео час, ставио бих у њега све папире или књиге које бисмо могли користити. На тај начин нисам морао да ходам дању да бих изнесен ствари, као што бих то обично чинио.
Када бисмо користили преносне рачунаре, стављао бих их на њихов сто на почетку дана. Кад бисмо завршили, лично бих их сакупио, очистио и одложио.
Нисмо ручали у школи, али смо кратко прегризли, што је захтевало да ставим чисти папирнати убрус за њихове маске и средство за дезинфекцију руку пре и после. Имали смо часове музике, модификовано физичко васпитање и модификовано удубљење, без мешања часова.
Било је то велико прилагођавање, али наставници су по природи врло прилагодљиви, а уз смернице и велику подршку то чине и деца. Ово је ново искуство за све на свету, тако да морамо бити стрпљиви и иновативни, али заједно можемо бити успешни.
Пре него што се вратите, застаните и помирите се
Свако је имао различито искуство током карантина и важно је размислити о томе шта се променило у последњих неколико месеци.
Шта сте научили о свом детету као човеку и као студенту? Који су били позитивни аспекти провода толико времена код куће? Негативима? Да ли сте научили неке нове вештине? Како вам ово може помоћи да постанете бољи родитељ?
Нисмо имали другог избора осим да изолујемо, али можемо изабрати да из тога учимо и растемо. Ово је одлична пракса за моделирање ваше деце.
Хипе своју децу!
Морамо се вратити у школу! Ура! Дивно се враћало у рутину и структуру школског дана. Видети пријатеље, упоредити колико су сви виши и поново чути огреботине оловака биле су добродошла промена у односу на куцање моје тастатуре!
Али постоје изазови. Наставници ће морати усадити гомилу нових правила, прописа и рутина због којих повратак у школу може изгледати мање забавно. На почетку ће прилагођавање мало болети, зато будите сигурни да радите све што можете да бисте децу одушевили оним што ми радимо су у стању да уради.
Признајте њихова осећања
Схватите, препознајте и поштујте да се ваша деца у погледу повратка у школу могу осећати сасвим другачије од вас.
Сви смо видели често урнебесне, понекад застрашујуће вирусне видео снимке које су родитељи снимали о боловима код кућног образовања. Али док неки родитељи можда скачу од среће да пошаљу своју децу назад у кампус, неки ученици можда доживљавају (али не изражавају) заиста различите емоције.
Нека деца се брину да ћете им недостајати, брину се због заостајања или због болести. Њихово социјално самопоуздање могло би патити. Моји ученици су се борили да се прилагоде структури и темпу школе, и врло слатко, сви су рекли да им недостају браћа и сестре и кућни љубимци.
Важно је да разговарате како бисте им помогли и разумете њихова осећања, а наставнику реците да ли би то требало да буде забринуто.
Чврсто успоставите те хигијенске навике
Ношење маске по цео дан, стално прање руку и дезинфекцију и држање на неколико метара одвојених од наших пријатеља, навикавају се. Али ако се деца разболе у школи, постоји могућност више затварања, па је важно вежбати и моделирати ове добре навике.
Не могу да кажем да сам уживао да предајем са маском, јер је потребно пуно енергије да се кроз њу изговара и гласно говори, али изненађен сам како сам се брзо навикао. (Савет за наставника: Набавите слушалице са микрофоном! Спасиле су ми живот.)
Направили смо уметнички пројекат од памћења техника прања руку, а у свакодневну рутину смо лако уградили дезинфекцију руку и контролу температуре.
Стално сам појачавао идеју да превазилазимо ситне непријатности за добробит целе заједнице и да је пажљивост одлична карактерна особина.
Планирајте забавне ствари!
Многи неакадемски „забавни“ делови о школи могу бити отказани, попут излета, окупљања или прослава. Када се деца (разумљиво) узнемире због пропуштања ових тренутака, радите са другим родитељима и будите креативни у томе како да их надокнадите ван школског времена.
Набавио сам у разреду кућног љубимца рибу као забаван начин да нас дочека у учионици. Зове се Џеф и уживају да вичу како би очистио резервоар и како би се удаљио од Лего фигурице коју сам ставио унутра. Тако је лепо поново се везати за ствари као час.
Савијте тај флексибилни мишић
Отпуштање, долазак, одмор и друге политике ће се развијати како свака школа сазнаје шта функционише за њихову јединствену популацију. Понекад је било неодољиво држати корак са административним имејловима и текстуалним порукама док смо откривали шта јесте, а шта не функционише.
Упркос планирању поновног отварања школа, кад су деца заправо била тамо, морали смо да прилагодимо све ствари које нисмо успели да предвидимо. Било је пресудно бити на врху школске комуникације.
Помаже у ублажавању анксиозности и бриге ваше деце ако знате шта можете очекивати. Обавезно читајте све имејлове школских администратора, останите укључени у родитељске групе за ћаскање и пријављујте се наставнику детета да бисте били информисани и спремни за ствари када се ствари промене.
Пазите на синдром ‘трава је зеленија’
Током виртуелног учења, ученици су се жалили да им је досадно код куће и желели су да буду у школи. Сад кад смо у школи, њихове највеће замерке су због тога што не могу да грицкају када желе (на шта ја нечујно одзвањам) и немају толико слободе током дана.
Деца су издржљива, али ово је трећи тип школе којој су се морали прилагодити у годину дана, а људска тенденција је да мисли да је нешто друго било боље.Предвидите неке борбе у почетку (ТАКО ми је било тешко да не загрлим или напухнем пету децу након што их нисам видео 4 месеца!), Али ускоро ће се ствари замахнути.
Истичем позитивне ствари попут: „Вау! Никада нисте имали цео сто за себе! " кад се жале да седе сами. Осмислили смо креативне начине плеса на својим столицама да прославимо победе и заиста смо побољшали своје вештине шарада док глумимо животиње једни за друге из својих личних „мехурића“ сигурног простора.
Модел захвалност
Учитељи, радници у трпезарији и домари раде више од прековременог рада да би својој деци пружили образовање, чисто окружење и осећај стабилности.
Као просветни радници, такође нам недостаје каква је била школа пре ЦОВИД-19, тако да се увелико може чути како родитељи и деца говоре „хвала“ за оно што основни радници у школи и шире могу да пруже.
Верујте наставницима да раде свој посао
Дјеца широм свијета пропуштају мјесеце школе или имају прилагођене облике учења. Наставници знају да ће ово бити генерација на коју ћемо пазити на посебан начин, а ми ћемо сустизати вашу децу.
Пут ће бити дуг, али неколико недеља онлајн учења или чак потпуно недостајање јединице у животном циклусу жабе неће трајно оштетити шансе вашег детета да уђе на универзитет из снова.
Не наглашавајте превише дугорочне последице овог привременог поремећаја, већ заједно са својим наставницима помозите својој деци да буду успешна.
Деца ће бити добро
Кад се осећам лоше, стално се подсећам да то нико на земљи раније није радио. Подсећам се да могу да контролишем само оно што могу, а најважније је да сви остану здрави.
Ми смо пионири и прваци само зато што смо то успели. Морамо да похвалимо своју децу, једни друге и себе за сваки напор који смо учинили у нашим заједницама да помогнемо да се ова пандемија заустави.
Једног дана ћемо се осврнути и рећи: „Сећате се када?“ До тада будите информисани и будите сигурни, водећи рачуна о себи и једни другима.
Рацхел Веигхт је блогерица и едукаторка из Калифорније за путовања и живот. Тренутно живи у Хонг Конгу где предаје четврти разред у међународној школи. Рацхел најчешће пише о предавањима у иностранству, хроничној нежењама и несретним путовањима на СунглассесАлваисФит.цом. Повежите се са њом на Фацебоок-у, Твиттер-у, Инстаграму или на њеној веб локацији.
.jpg)
