Шта је сензомоторна фаза?

Икад се осећали као да је ваша беба у рукама све? Или да им све заврши у устима - укључујући, усуђујемо се да кажемо, најнепријатније ствари које се могу замислити?

Погодите шта - то је управо оно што би бебе требало да раде.

Сензомоторичка фаза је прва фаза живота вашег детета, према теорији о развоју детета Жана Пијажеа. Почиње рођењем и траје до 2. године.

Током овог периода, ваше дете сазнаје свет користећи своја чула за интеракцију са околином. Они додирују ствари, лижу их, лупају их заједно (с радошћу бисмо могли додати) и стављају их у уста. Такође почињу да развијају фину моторику.

Учење у овој фази живота одвија се кроз искуство - дивну и забавну ствар за гледање.

Ко је био овај Пиагетов момак и зашто је важан?

Јеан Пиагет је имао један од најранијих гласова на пољу дечје психологије. Најпознатији је по идејама које помажу у објашњавању како се деца интелектуално развијају. Ова когнитивна теорија укључује четири фазе: сензомоторичку, преоперативну, конкретно оперативну и формално оперативну.

У основи, изнео је следеће претпоставке:

• Деца користе своје лично искуство за развијање сопственог знања о свету.
• Деца могу сама да уче, чак и када их друга деца или одрасли не уче или не утичу на њих.
• Деца имају унутрашњу мотивацију за учење, па награде за учење углавном нису потребне.

Иако су се неке критике на рачун Пиагетовог рада појављивале током година, стручњаци генерално подржавају основне принципе Пиагетове теорије. Његова истраживања су допринела бољем разумевању како деца уче и развијају се од рођења до адолесценције. Васпитачи и даље широко користе Пиагетов рад како би деци помогли да уче и расту у учионици.

Подстагеи сензомоторне фазе

Пиагет је сензомоторни период поделио на шест различитих етапа које укључују одређене развојне прекретнице.

Рефлексиван

Ваше драгоцено новорођенче ће углавном рефлексно реаговати на додир или другу стимулацију, често сисањем и хватањем (или чак осмехом!). Ове акције ће временом постати намерне.

Примарне кружне реакције

Ова подфаза укључује период између 1 и 4 месеца. Ваша беба ће почети да прави одређене покрете за свој ужитак. Ако направе одређени звук или покрет без смисла и уживају у осећају, покушаће поново и поново.

Понашања уобичајена за ову фазу укључују сисање палца, шутирање, насмејавање (овог пута намерно!) И гугутање. Знамо да немате спавања - али уживајте у овим преслатким прекретницама.

Секундарне кружне реакције

Од 4. до 8. месеца старости, ваше дете у порасту почеће да користи предмете за учење о свету. Овај процес обично започиње случајно, али како ваша беба почне да ужива у њиховој способности да ствари остварују, настављаће ове активности изнова и изнова.

Могли би бацити или испустити играчку (Ух Ох!), протресите звечку или лупајте предметима да бисте створили дивне (барем њима) звукове. Такође ће моћи сами да произведу више звукова. На пример, смејаће се, испуштаће звукове сличне говору и звуком ће изражавати срећу, узбуђење или несрећу.

Координација секундарних кружних реакција

Када ваше дете напуни између 8 месеци и годину дана, почеће да комбинује своје научене способности и рефлексе да би постигло циљеве. На пример, могли би пузати да покупе играчку преко собе или одгурнути играчке које блокирају ону жељену. У овом тренутку ваша беба може да планира и координише акције као одговор на мисли - тако паметно!

Они такође могу:

• уживајте у једноставним играма
• окрени се и погледај кад нешто чују
• препознати одређене речи и одговорити на њих
• изговорите неколико речи или имитирајте свој говор (мада ће они и даље углавном комуницирати покретима попут махања или посезања)

Терцијарне кружне реакције

Ова подфаза се дешава између 12 и 18 месеци, почетка детета. У овом тренутку ваше дете може истражити свој свет и научити још више о њему кроз моторичку координацију, планирање и експериментисање.

Могли би раздвојити ствари како би их саставили и изнова и изнова обављали одређене активности како би видели шта се сваки пут дешава. Сада је могуће да ваше дете изврши низ планираних радњи како би довршило задатак.

Такође ће почети да разумеју једноставна упутства или питања и одговарају на њих и могу почети да користе фразе. Они могу да слушају или показују склоност одређеним кратким причама и песмама.

Симболичка / репрезентативна мисао

Ова последња етапа укључује развој симболичке мисли, и то је велики скок. Према Пиагетовој теорији, са 18 месеци деца почињу да схватају да симболи могу представљати предмете. Ово проширује концепт трајности предмета - знање да предмети и даље постоје чак и када се не могу видети.

У овој фази ваше дете се може сетити и понављати речи или радње из претходних дана. Маштовита игра обично започиње у овом периоду, а речник вашег детета ће се значајно развити. Они могу постављати кратка питања и тражити једну или две речи.

Звезда сцене: Сталност објекта

Ова развојна прекретница је примарни циљ сензомоторне фазе. То је способност вашег детета да разуме да предмети и људи настављају да постоје чак и када их не могу видети. Тада ваше дете почиње да схвата ствари - и људе попут вас! - стварање њиховог света постоји чак и када нису у интеракцији с њима.

Деца обично почињу да схватају овај концепт око 8 месеци, према Пиагетовој теорији. Међутим, то се код неких беба може догодити већ 6 месеци. (Али не наглашавајте ако ваше дете није рано или тачно на време. То не значи да нешто није у реду.)

Ако се играте са дететом пре него што схвати постојаност предмета, омиљену плишанку можете сакрити иза леђа или испод јастука. Ваша беба може изгледати ужасно збуњено због нестанка играчке - на секунду или две - али онда се чини да заборавља на играчку и срећно прелази на другу.

Дете које зна да играчка још увек постоји, потражиће је. Можда ће пузати иза вас да бисте га пронашли или гурнули јастук да бисте га открили.

Трајност предмета такође укључује знање да родитељи и даље постоје када привремено напуштају собу. Ако ваше дете заплаче кад изађете из собе, одговор на његову невољу може му помоћи да схвати да нисте нестали и да ћете се вратити кад му затребате.

Једном када ваше дете схвати трајност предмета, можда му неће сметати кад изађете из собе, јер схвата да ћете се на крају вратити. (С друге стране, ако знају да сте у близини и желе да се вратите Сада... чућете за то.)

Активности које бисте пробали са бебом током ове фазе

Време играња помаже вам да се повежете са дететом, а истовремено подржава здрав когнитивни раст. Много различитих активности у играма могу помоћи у максимизирању развоја током сензомоторне фазе.

Ево неколико једноставних активности које можете испробати са дететом:

Игра трајности предмета

Играње пеекабоо игара скривача може помоћи вашем детету да кроз игре развије своје разумевање постојаности предмета. Ово им такође може помоћи да науче узрок и последице.

За млађе бебе узмите мали покривач или крпу и држите га преко лица. Ако је ваша беба довољно стара да је ухвати и повуче, покажите јој како може да повуче шал да вам открије лице.

Затим покушајте да покријете бебино лице. Пљескање и навијање када повуку покривач могу помоћи у подстицању њиховог узбуђења због активности. Ову игру можете поновити са омиљеном књигом или играчком.

Са малишаном можете играти верзију скривача у целом телу. Сакриј се иза врата или негде другде могу лако да те пронађу. Позовите: „Где сам?“ и навијајте и пљескајте кад вас пронађу. Затим их подстакните да се сакрију.

Тактилна игра

Допуштање детету да се игра супстанцама којима може манипулисати помаже му да научи о различитим сензацијама и развије своје моторичке вештине и креативност.

Сигурне, забавне супстанце укључују тесто за игру, боју за прсте, воду или куглице од пене. Обавезно надгледајте своје дете током ових активности.

• Покушајте да малишану дате велику празну посуду, малу шољу и мању посуду напуњену водом. Подстакните их да прелију воду из једне посуде у другу. (Можда ћете желети да то урадите у кади.)
• Дајте детету различите боје теста за игру. Покажите како могу да праве куглице и поравнају их, или мање куглице котрљају у веће.
• Покажите детету како се меша боје и користи боја за прсте на папиру. Научите их како могу да праве отиске прстију или отисака руку. (И не заборавите да уоквирите неку од њихових креација или изложите је у фрижидеру!)
• Поучавање детета како се лоптице поскакују и котрљају могу помоћи у побољшању моторичке координације и фине моторике. Испробајте куглице различитих облика и боја, или куглице са звончићима или друге буке у њима. Охрабрите их да ухвате лопте и котрљају их назад према вама.

Савети за родитеље за сензомоторни стадијум

Током ове фазе проводити време у интеракцији са дететом је кључно. Држање, храњење и купање детета су све основне активности које промовишу везу и развој - али такође можете предузети и друге кораке како бисте максимално повећали когнитивни раст детета.

Често разговарајте са дететом

Разговор са дететом, чак и пре него што може да одговори, помаже му да развије језичке способности и повећа речник. Можете да разговарате са дететом о свакодневним стварима, читате му, певате и описујете шта се дешава током игре и свакодневних активности.

Обезбедити стимулацију околине

Током сензомоторне фазе, бебе уче користећи своја чула да истражују своје окружење. Пружање низа активности које укључују пет чула помажу им да развију своје сензорне способности док се крећу кроз подфазе. Понудите свом детету:

• играчке различитих текстура и тканина (папир, фолија од мехурића, тканина)
• играчке или активности које производе звукове (звона, лонци, звиждаљке)
• меке или књиге на табли са преклопима или искачућим прозорима
• играчке у различитим облицима, бојама и величинама
• активности које подстичу кретање (истезање, посезање, пузање, хватање)

Обезбедити надзор

Неке активности су потпуно сигурне како бисте дозволили детету да самостално истражује. Желећете да останете у близини, али можда нећете морати да надгледате све друго игре.

На пример, ако желите да пола сата сложите веш за кухињским столом, можете отворити кухињски ормарић у којем одлажете лонце и шерпе и пустити их да лупају дрвеном кашиком. (Али уверите се да је ситуација безбедна и да не могу да разбију прст или ножни прст тешким лонцем од ливеног гвожђа.)

Различитим активностима може бити потребан већи надзор. На пример, тесто за игру може брзо завршити у устима детета.

Нарочито ће бебе стављати предмете у уста, па ћете бити сигурни да су њихове играчке чисте и сигурне за лизање или уста.

А ако ваше дете непрестано ставља у уста нешто што није безбедно, склоните га из вида и чврсто, али нежно преусмерите на оно што јесте. То им може помоћи да науче да је само неке играчке сигурно ставити у уста, а да их не обесхрабри да наставе да експериментишу са сензацијама.

Доња граница

У Пиагетовој теорији когнитивног развоја, сензомоторни стадијум означава прве 2 године дететовог живота.

Током ове фазе ваше дете ће научити:

• да понављају понашања у којима уживају
• да истражују своје окружење и намерно комуницирају са објектима
• да координира акције за постизање одређеног циља
• шта се дешава када понављају исту активност (узрок и последица)
• да предмети и даље постоје ако се не могу видети (трајност објекта)
• за решавање проблема, претварање, понављање и опонашање

Изнад свега, ваше дете ће ову фазу провести учећи да разуме свој свет кроз искуства. Једном када деца имају способност репрезентативног или симболичког размишљања - што се обично дешава око 2 године - прешла су у следећу Пиагетову фазу, преоперативну фазу.